El Programa de Postgrado acoge los cursos que dan derecho a la obtención de un Título Propio otorgado por la UNED. Cada curso se impartirá en uno de los siguientes niveles: Máster, Diploma de Especialización, Diploma de Experto y Certificado de Formación del Profesorado.

Requisitos de acceso:

Estar en posesión de un título de grado, licenciado, diplomado, ingeniero técnico o arquitecto técnico. El director del curso podrá proponer que se establezcan requisitos adicionales de formación previa específica en algunas disciplinas.

Asimismo, de forma excepcional y previo informe favorable del director del curso, el Rectorado podrá eximir del requisito previo de la titulación en los cursos conducentes al Diploma de Experto Universitario. Los estudiantes deberán presentar un curriculum vitae de experiencias profesionales que avalen su capacidad para poder seguir el curso con aprovechamiento y disponer de acceso a la universidad según la normativa vigente.

El estudiante que desee matricularse en algún curso del Programa de Postgrado sin reunir los requisitos de acceso podrá hacerlo aunque, en el supuesto de superarlo, no tendrá derecho al Título propio, sino a un Certificado de aprovechamiento.

Título Universitario de Primer Ciclo o bien estar matriculado en algún curso de grado universitario. Excepcionalmente, podrán también acceder profesionales sin titulación universitaria, siempre que acrediten tener superado el Curso de Orientación Universitaria o Formación Profesional de segundo grado o, en su defecto, tener aprobadas las pruebas de acceso a la Universidad para mayores de 25 años.

Quienes lo requieran, solicitarán permiso al Vicerrectorado de Formación Continua y Extensión Universitaria de la UNED, antes del comienzo del curso, adjuntando losjustificantes oportunos.

Objetivo general

· Propiciar la inserción social y laboral de personas con capacidades diferentes.

Objetivos específicos

· Formar profesionales cualificados y competentes para trabajar en este sector de

población

· Ofrecer

conocimientos innovadores sobre la inserción y mediación social y laboral que contribuyan a fomentar la autoestima y el desarrollo personal de este colectivo.

· Proporcionara los participantes directrices actuales sobre la legislación y normativa vigente tanto en el ámbito estatal, autonómico como local.

· Diseñar buenas prácticas que sirvan de pauta para trabajar con personas con capacidades diferentes a través del empleo de herramientas y estrategias que contribuyan a un desempeño profesional cualificado

· Elaborar un proyecto de intervención que refleje la vinculación teoría-práctica y sirva de plataforma para diseñar acciones emprendedoras y de intervención con este colectivo.

Otra Información

Será responsabilidad exclusiva del Equipo Docente la información facilitada en la siguiente relación de hipervínculos. En caso de detectarse alguna contradicción, prevalecerá la oferta formativa aprobada por el Consejo de Gobierno para cada convocatoria, así como del Reglamento de Formación Permanente y del resto de la legislación Universitaria vigente.

Más Información

Primera parte: InserciónSociolaboral

1. La discapacidad: aspectos generales

2. Los jóvenes trabajadores con discapacidad intelectual: derechos y deberes emanados de laConstitución española y de las leyes

3. La trayectoria de los organismos internacionales para la inclusión laboral de laspersonas con discapacidad intelectual

4. Formación para la inserción laboral de personas con discapacidad intelectual.

5. Desarrollo de competencias profesionales en la formación laboral

6. Desarrollo de competencias digitales en la formación laboral

7. El Prácticum: pieza clave en la formación laboral de jóvenes con discapacidad intelectual

8. La mediación laboral con personas con discapacidad

9. Buenas prácticas, calidad de vida y calidad de servicios

Segunda parte: Documentos actuales

1. La Información Estatal para personas con capacidades diferentes. Legislación Ley 13/1982,de 7 de abril, de Integración Social de los Minusválidos (LISMI).

2. Los Servicios Estatales para personas con capacidades diferentes. Servicio deInformación sobre Discapacidad (SID)

Tercera parte: Proyecto de intervención

1. Qué es un proyecto de intervención?

2. Fases para elaborar un proyecto.

a. Organización del proceso

b. Análisis estratégico: Diagnóstico. Detección de necesidades

c. El proceso de planificación del proyecto

i. Definir la misión y la visión

ii. Definir los objetivos

iii. Definir las estrategias de acción

iv. Temporalización

v. Redactar el plan de intervención

d. Ejecución del proyecto. Control y seguimiento estratégico

e. Evaluación y propuesta de mejora

f. Informefinal

g. Reflexión crítica

Cuarta parte: Modelos de Investigación Cualitativa

Reflexiones sobre la investigación en educación social y animación sociocultural

Investigaciones y experiencias

El curso tiene una orientación fundamentalmente práctica, basada en la interrelación constante entre teoría y praxis. La metodología de la Educación a Distancia, propia de esta Universidad, permite realizar estos estudios desde cualquier lugar, sin desplazamiento.

El alumno/a dispondrá de un material didáctico impreso, estructurado según la metodología autoinstructiva.

Para superar el curso, elaborará un Proyecto de Intervención, para lo que dispondrá del asesoramiento personalizado de un Profesor-Tutor, especialista en la temática.

Se le porporcionará una guía-portfolio.

4.1 Material obligatorio

4.1.1 Material en Plataforma Virtual

Guía Didáctica

Portafolio de actividades de alumnos/as

Protocolos de evaluación

Modelos de proyectos realizados por agentes profesionales

4.1.2 Material enviado por el equipo docente (apuntes, pruebas de evaluación, memorias externas, DVDs, .... )

4.1.3 Material editado y de venta al público en librerías y Librerías virtuales

Elaboración de proyectos sociales. Casos prácticos

Autores

Pérez Serrano, Gloria

Editorial

Narcea

Edición

2006

Precio aproximado

16.90€

ISBN

9788427710412

Formación para la inclusión laboral de personas con discapacidad intelectual

Autores

Sara De Miguel Badesa, María del Rosario Cerrillo Martín

Editorial

Ediciones Pirámide, S.A.

Edición

2010

Precio aproximado

31.25€

ISBN

8436823257

Modelos de investigación cualitativa en educación social y animación sociocultural. Aplicaciones prácticas

Autores

Pérez Serrano, Gloria

Editorial

Narcea

Edición

2007

Precio aproximado

16.83€

ISBN

9788427713024

Puede adquirir dichos materiales a través de la Librería Virtual de la UNED.

La atención al alumno será personalizada. Contará con un profesor tutor que le asesorará a través de todos los medios a su alcance. El alumno pude consultar a su profesor tutor siempre que lo desee, quien le aportará las orientaciones pertienentes para resover las dudas planteadas.

gloriaperez@edu.uned.es

913988817

La evaluación será continua. Se realizará mediante trabajos y actividades específicos, utilizando la técnica del portafolio, que culminará con la elaboración de un Proyecto de Intervención sobre algún tema o campo de interés, que favorezca la inserción soical y laboral del colectivo estudiado.

• La duración es de un año académico.
• Fecha de comienzo: 16 de enero de 2017
• Fecha de finalización: 30 de septiembre de 2017
• Número de meses: 9
• Las horas de dedicación del alumnado serán de 625
• Número de créditos: 25

Codirectores

Colaboradores UNED

Colaboradores externos

Precio de matrícula: 700,00 €.

10.1 Ayudas al estudio y descuentos

Se puede encontrar información general sobre ayudas al estudio y descuentos en este enlace.

Debe hacer la solicitud de matrícula marcando la opción correspondiente, y posteriormente enviar la documentación al correo: descuentos@fundacion.uned.es.

Del 7 de septiembre de 2016 al 13 de enero de 2017.

Teléfonos: 91 3867275 / 1592

Fax: 91 3867279

http://www.fundacion.uned.es/

Negociado de Especialización.