There was a call for applications for this modular programme in the last academic year for which it was advertised.

Enrolment period:

From September, 7th 2023 to December, 12th 2023.

Teaching period:

From December, 11th 2023 to December, 27th 2024.

You can access it through this link.

Destinatarios

En este documento informativo se empleará el masculino como genérico, de forma inclusiva y respetuosa.

Los destinatarios de este curso son profesionales de la comunidad educativa, preferentemente maestros, profesores, bibliotecarios, documentalistas, archivistas, directores de centros educativos,educadores sociales y pedagogos, editores y personal de empresas editoriales,pero también puede resultar de interés a investigadores, trabajadores sociales,psicólogos, y otros profesionales del ámbito socioeducativo que trabajen con la infancia, la adolescencia o la juventud, y del ámbito literario que trabajen en campos de la literatura y el fomento de la lectura.

Presentación

La oferta de especialización en bibliotecas escolares está dirigida a profesionales ya formados en sus respectivos campos profesionales vinculados a la educación, la literatura, la documentación, los archivos y la biblioteconomía. El Departamento de Historia de la Educación y Educación Comparada de la UNED, junto con la Fundación SM, ofrecen un programa de formación del profesorado, de expertos y especialistas en bibliotecas escolares como agentes promotores de la integración de las bibliotecas escolares en la actividad diaria curricular de la práctica escolar en todas las etapas educativas.

Se forman profesionales con competencias en la búsqueda de recursos e información, un mayor uso educativo de los libros de lectura, la actualización de los fondos y el uso crítico de los libros de texto. El curso enfoca la reconceptualización de las bibliotecas escolares como espacios esenciales dentro del proceso educativo, la necesidad de integrarlas en los tiempos escolares como lugares de lectura, estudio y reflexión, y la responsabilidad del educador no solo de fomentar la lectura y activar la alfabetización informacional sino de recurrir a una diversidad de libros de lectura (de ficción, de información o de texto) con un pensamiento crítico.

A través de los diferentes módulos de este Programa se plantea desarrollar una formación actualizada, sistemática, teórica y práctica, sobre las bibliotecas escolares, útil para la investigación académica y el desarrollo y la práctica profesional en contextos educativos formales (escuelas e institutos), en contacto con educadores, familias, niños, adolescentes y jóvenes.

Como objetivos específicos del Programa modular se pretende reflexionar, reconceptualizar, tomar conciencia y replantear la biblioteca escolar como espacio, recurso, herramienta y proyecto articulado integrado en el Proyecto Educativo de Centro, a su servicio, con especial protagonismo en el fomento de la lectura, la alfabetización mediática e informacional y la construcción de comunidades de aprendizaje.

Objetivos

1. Conocer el marco teórico y normativo de las bibliotecas escolares, y su desarrollo en España y en otros países europeos e iberomericanos.

2. Adquirir conocimientos y competencias que permitan evaluar y diagnosticar la situación de una biblioteca escolar.

3. Adquirir los conocimientos que permitan elaborar propuestas de mejora de aspectos de las bibliotecas escolares.

4. Adquirir competencias que permitan desarrollar experiencias innovadoras de integración de la biblioteca escolar en la actividad curricular u otra de las instituciones socioeducativas, de forma transversal.

5. Convertirse en el profesional intermediador entre maestros y profesores, familias y estudiantes, en el fomento de la lectura, la adquisición de recursos de estudio, habilidades para el tratamiento de la información y en el uso eficiente de la biblioteca escolar.

6. Ser capaz de diseñar, construir y poner en acción una biblioteca escolar.

7. Constituir la figura de asesor, dinamizador, orientador y agente evaluador y promotor de la integración de las bibliotecas escolares en la actividad diaria curricular de la práctica escolaren todas las etapas educativas, desde un enfoque global.

Other information

The information provided in the next link list is responsibility of the teaching staff. If there is any inconsistency, the educational offer approved by Consejo de Gobierno, Permanent Education Rules and the rest of university related laws will prevail.

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Web

2.1 Qualifications

2.2 Modules of the program, schedule and price

Code	Module	ECTS Credits	Module price
0001	from December, 1st 2022 to February, 6th 2023.	6	192,00 €
0002	from February, 9th 2023 to July, 7th 2023.	14	448,00 €
0003	from July, 10th 2023 to December, 29th 2023.	15	480,00 €

2.3 Academic Pathway

No information about pathway.

La metodología es la propia de la educación a distancia y semipresencial. Permite al estudiante compatibilizar la formación con sus responsabilidades laborales y familiares, sin abandonar su lugar de residencia. Se trabajará dentro de la plataforma educativa de e-learning, active Learning Framework (conocida como alF), donde se entregarán las tareas y serán evaluados los estudiantes.

Las principales actividades a realizar en los diferentes módulos son:

-Trabajos escritos de elaboración personal y autoaprendizaje, teórico-prácticos, a partir de los textos básicos, la documentación complementaria y el apoyo de materiales digitales y las posibilidades que ofrece la plataforma educativa aLF. Las características de estos trabajos vendrán descritas detalladamente en la Guía de Estudio y el Plan de Trabajo de los cursos.

-Diseño, desarrollo y elaboración de informes-memoria sobre experiencias en bibliotecas escolares.

-Participación en foros virtuales y consulta de materiales multimedia y apoyo.

-Asistencia personal o visionado on line de actividades organizadas por los organizadores de los cursos en algún Centro Asociado de la UNED: conferencias, seminarios o talleres.

-Participación voluntaria en las visitas a bibliotecas escolares organizadas por los equipos docentes y organizadores del curso.

-El curso cuenta con el apoyo de profesores/as tutores/as a través de tutorías telemáticas y presenciales (por cita previa), con la utilización de los medios técnicos de que dispone la UNED.

La duración del Programa modular es de un año natural, comenzando a principios de diciembre y terminando a finales del mismo mes al año siguiente. Pero cada módulo tiene sus semanas de duración específica y sus horas de trabajo.

1. Certificación de Formación Del Profesorado en EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO DE BIBLIOTECAS ESCOLARES.

Dedicación: 6 créditos. 150 horas

2. Experto Universitario en ACTUALIZACIÓN Y RENOVACIÓN DE BIBLIOTECAS ESCOLARES

Dedicación: 20 créditos. 500 horas

3. Especialista Universitario en DINAMIZACIÓN Y CONSULTORÍA DE BIBLIOTECAS ESCOLARES

Dedicación: 35créditos. 850 horas

Las horas de trabajo incluyen trabajo individual, participación en foros y realización de actividades de distinta naturaleza.

5.1 Material required

5.1.1 Online documents

Se indica a continuación una serie de documentos de referencia, lecturas0 y básicas que se usarán a lo largo de todo el programa, muchas de ellasdescargables. Cada profesor seleccionará la lectura que debe hacer de cadadocumento, completo, por secciones o capítulos. También, cada profesorproporcionará su propio material de elaboración propia escrito o videoclases,enlaces a recursos y seleccionará otras lecturas dentro de cada asignatura

5.2 Optional material, consultation and bibliography

5.2.1 Other Materials

Documentos de referencia

 

Ana Isabel Bernal Macaya, Casildo Macías Pereira y Cristina Novoa Fernández(Coord.) Ministerio de Educación. Comisión Técnica de Bibliotecas Escolares(2011). Marco de referencia para las bibliotecas escolares. Unidadeditora: Secretaría General Técnica. Centro de Publicaciones. Propuestopor Subdirección General de Cooperación Territorial.

NIPO: 820-11-495-X

Depósito legal: M-41.368-2011

Disponible en: https://sede.educacion.gob.es/publiventa/d/14848/19/0

 

Secretaría General Técnica. Centro de Publicaciones. Ministerio deEducación y Fundación Germán Sánchez Ruipérez (2010). Bibliotecas escolares"entre comillas". Estudio de casos: buenas prácticas en laintegración de la biblioteca en los centros educativos.

NIPO: 820-09-225-6

ISBN Fundación Germán Sánchez Ruipérez: 978-84-89384-79-8 Depósitolegal:M-5626-2010

 

Secretaría General Técnica. Centro de Publicaciones. Ministerio deEducación, Cultura y Deporte (2013). Las bibliotecas escolares en España.Dinámicas 2005-2011. Propuesto por: Centro Nacional de Innovación eInvestigación Educativa (CNIIE). En coedición con: Fundación Germán SánchezRuipérez

Disponible en: https://sede.educacion.gob.es/publiventa/las-bibliotecas-escolares-en-espana-dinamicas-2005-2011/educacion-bibliotecas/16078

ISBN: 978-84-369-5464-7

 

Secretaría General Técnica. Centro de Publicaciones. Ministerio de Educación(2011). Bibliotecas escolares ¿entre interrogantes? Herramienta deautoevaluación. Preguntas e indicadores para mejorar la biblioteca. Propuestopor: Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional. Encoedición con: Fundación Germán Sánchez Ruipérez

ISBN: 978-84-89384-84-2

 

 

Bibliografía complementaria:

 

Mekis, Constanza y Anwandter (2019). Christian. Bibliotecas escolarespara el siglo XXI. Desarrollo de comunidades de lectura.

ISBN: 9788427725560

 

CENTELLES, Jaume (2005). La biblioteca, el corazón de la escuela. Barcelona:Rosa Sensat, Premi de Pedagogia

ISBN 9788480638241

 

GARCÍA GUERRERO, José (2010). Utilidad de la biblioteca escolar: unrecurso al servicio del Proyecto Educativo. Gijón: TREA (Biblioteconomía yAdministración Cultural, 223)

ISBN: 978-84-9704-517-9

En las Guías de Estudio de cada una de las titulaciones y asignaturas se especificarán detalladamente los correos electrónicos y teléfonos de contacto. De momento proporcionamos el siguiente: 91 398 6989, abadanelli@edu.uned.es

Las tutorías son el cauce adecuado para que los estudiantes se pongan en contacto con sus profesores tutores y puedan plantear sus dudas respecto al desarrollo de la tarea a lo largo del curso.

Los estudiantes podrán contactar con sus profesores tutores mediante los foros de la plataforma, el correo electrónico, por teléfono (en los horarios establecidos a tal efecto) o personalmente (concertando una cita previa).

La Guía de Estudio informará sobre los contenidos (temas de estudio), objetivos, competencias a desarrollar, actividades y tareas para la evaluación, así como el sistema de evaluación aplicado por cada profesor, en cada asignatura.

Es necesario obtener un mínimo de APTO en todas las actividades y módulos para poder aprobar cada módulo y promocionar al siguiente.

Para superar cada curso será necesario haber cubierto satisfactoriamente los créditos estimados, mediante el estudio de los temas y la realización de la totalidad de las actividades y los trabajos prácticos correspondientes. Será obligatoria la entrega y la evaluación favorable de todas las actividades del curso para poder obtener la correspondiente acreditación.

No se realizarán pruebas presenciales.

Co-Directors

Deputy Directors

External contributors

9.1 Study aid and discounts

General information about study grants and discounts can be found at this link.

You must submit the enrolment application by selecting the corresponding option, and then send the documentation to the email: prmod@adm.uned.es.

9.2 Incentives

They are Grants that will be awarded on the voluntary proposal of the course directors, who have the best knowledge of their students, and will be deducted from the course’s available budget.

Their granting does not affect the percentage of enrolment income allocated to study grants in this activity.

In any case, the percentage of the incentive will apply exclusively to the enrolment fee (and under no circumstances to the cost of the materials required to follow the course).

The enrolment incentives approved for this academic year are as follows:

• Grupo de 5 o más estudiantes seleccionados por la Fundación SM.

  Applied discount: 20%.

From September, 7th 2022 to December, 15th 2022.

Información de matrícula:

Fundación UNED

C/ Guzmán el Bueno, 133 - Edificio Germania, 1ª planta

28003 Madrid

Teléfonos: +34913867275 / 1592

Correo electrónico: rdiaz@fundacion.uned.es

http://www.fundacion.uned.es

Negociado de Programas Modulares.